南大恒芳奖学金 | 尹东勇：校准法学生“悲悯严肃”的成长坐标
在一个周三的下午，我们和尹东勇约好在新咖啡见面。不久前，他刚代表南京大学完成第十八届“理律杯”的全部比赛，他在朋友圈的小作文里用“永远年轻，永远努力，永远前行”为这次经历画上了句点。这是他近期记忆最为深刻的一段经历。
在此之前的同一时间，尹东勇会在每周三的下午和“理律杯”的队友聚在一起讨论备赛，打磨辩题的主体框架。上同一堂课的他们，“只需要下课后彼此的一个眼神”，便能理会其中的“意思表示”，而默契地完成一次“合意”，这是战友间签订的情感“合同”。如果追问条款细则，用尹东勇的话来说，这是一起在酸奶牛、一鸣、银行大厅、教师休息室里熬过无数个日夜后定下的“过命的交情”。
在接下来的一个多小时里，我们从日常的学习生活聊到了实习经历。如数家珍的学术名词、脱口而出的法律条文，以及感悟普法实践时的真情流露，眼前的尹东勇既有法学生身上的严谨思辨的理性，又在谈到普法公益时流露出带着光亮的眼神，温柔而坚定。
在比赛中夯实法律知识
如果要找出尹东勇在南京大学法学院求学生活的透析切口，那么一次次的模拟法庭比赛便是其中较为清晰的一条线索。
从江苏省“仙林成才杯”模拟法庭比赛、第十五届“金法槌”模拟法庭比赛、第五届萤火虫模拟风控官大赛再到刚刚结束的“理律杯”，尹东勇已代表南京大学法学院参加了很多大型比赛。
△江苏第九届仙林成才杯模拟法庭大赛（尹东勇右三）
谈到这次“理律杯”的比赛案例时，尹东勇便打开了话匣子。从比赛框架的打磨，再到具体的法理分析，他抛出行为的不正当性、法益等大量的专业名词，引用孔祥俊、张占江的法律观点，凭记忆精准定位刑法第287条之二......
究其原因，这都缘于他扎实的法律知识。宪法学98分，刑事诉讼法94分，经济法学93分...在学习和备考难度非常大的法学“硬核”专业课里，他始终保持高标准的自我要求，取得了出色的成绩。
用实践反哺知识，尹东勇把每场模拟比赛都当成真正的庭审对待，严谨求实，认真细致。他认为，书本上的教义学案例多少经过理想化的处理，而实践中遇到的情形可能会更加复杂，会充斥着各种纷繁杂乱的问题，模拟法庭则能检验知识具体应用的能力。
在比赛中不断成长，打磨自己，他表达了自己的三点感触：一是清晰的角色认知，模拟法庭让他体验过多种不同的“角色设定”，在不同类型的案件中深刻感受到法律理论中“应然”和“实然”的偏差，便更能理解法律应用的深意；二是坚持学习，作为法律人要不断更新知识储备，提高专业能力；三是团队合作，法律人的工作从来不是孤军奋战，而是协作共赢。在模拟法庭的备赛过程中，少不了与队友的各种沟通与写作、甚至是争吵。观点的碰撞并不会阻碍前进的脚步，反而真理是越辩越明。
△尹东勇（左一）与理律杯队友合影
虽然此次“理律杯”的结果不尽满意，但更让尹东勇感动的是比赛中一直互相陪伴的老师和同学。是宋亚辉老师的悉心指导，优扬学长的事无巨细，更是同甘共苦，一起奋战的最佳队友。
于生活处笃实法理认知
今年暑假，尹东勇从相对理想化的模拟法庭走出来，来到家乡的检察院实习。从最基础的卷宗整理到前往看守所参与提审讯问，从起诉书撰写到出庭支持公诉、再到撰写案件内部案件审查报告，他在这里更加真切地接触到了一线法律从业者的生活实践。
△尹东勇参加家乡的检察院实习
基层工作压力大，时间紧任务重，一个案子的卷宗就可以有1400多页，尹东勇需要和他部门的同事认真研读、梳理案件事实、准确核查证据，做到严密逻辑、严谨起诉。最让他感动的，是基层工作人员几十年如一日的默默坚守。
△尹东勇实习时处理的卷宗
他所在的部门主要负责处理刑法分则第三章——破坏社会主义市场经济秩序犯罪的相关案件。在梳理案件时，他时常为很多“不知法而犯法”误入歧途的案例倍感痛心，再次深刻感受到法律普及的重要性。实际上，这也是尹东勇一直在做的事情。在担任南京大学知行社公益实践部部长期间，他牵头组织策划了社区普法、小学普法等多项普法公益活动。他组织开展的校园普法活动，被校青协评为“院系特色实践活动”。
△尹东勇在社区普法
△尹东勇（左二）和他的社区普法小组
走出象牙塔，尹东勇将自己所学的法律知识付诸普法实践，始终怀有一颗法律人的悲悯之心，为法律赋予生活的温度。他回忆普法进社区的活动时强调，普法要真正找到对象关心的重点和痛点，社区普法和学校普法的侧重各有不同。同时，普法更是需要考虑到最基本的交流特质，要用普法对象能够接受的方式去讲解。这也帮助他逐步建构起关于法律认知的坐标系，调整着法律理论与实践的应用偏差。
“悲悯严肃”的法律思维
若要进一步探讨尹东勇的成长特质，法律思维的养成与应用便是更为内在的逻辑线索。
在整个采访过程，他总是贯通着自觉或不自觉的法律思维。无论是模拟法庭，还是法律之外他在暑假开展社会实践，他总是能够从具象中抽离出事物运转的内在逻辑。研究地摊经济，他便带领小组团队分析地摊经济与城市治理的冲突与协调的问题，引入动态化治理的法律理论。
△尹东勇参与乡村支教
今年暑假，尹东勇还带队前往云南双柏县进行暑期支教活动。在那里，他看到了乡村孩子的天真和热忱。此外，他还广泛参与公益实践，他组织开展的“旧物捐赠，军训赠书”活动惠及新生书院1000余人；组织“NJU基层教育调研小组”校级一般团队，调研云南双柏基层教育...
尹东勇分享了他对法律思维的价值观定义。“法律抽象出一种生活秩序，指引着大家回归秩序。因此抽象的法需要情理去平衡，但我们的姿态绝不是义愤填膺，而是站在生而为人的立场上，了解事实缘起和人性利益，谨慎地运用所学。”
跳脱法律的知识框架，法律思维也已成为他观察世界的一种特别的视角。“学习法律的过程就是规范思维的过程，我们要做好规范判断，而慎做道德判断。”
站在年末的节点回首过往，尹东勇不断校准着自己的成长坐标。他是课堂上勤奋好学的法律学习者，是“模拟法庭”上捍卫正义的法官，更是投身公益实践的普法践行者。角色扮演的轴线在延伸，但他热爱法律，追求“眼冷而心热，悲悯而严肃”的精神原点不变。
临近期末，属于法学生的忙碌季节又要开始了。尹东勇这学期有9门考试，他需要花一段时间去认真准备。面对更远的未来，他说自己会继续走在法律学习的路上，不断夯实知识理论，提高专业素养，做“永远奔跑在路上的、孜孜于追求良法善治的”的法律人。
//图片来源 | 尹东勇
文编 | 黄麒霖
美编 | 杨沁怡